divendres, 28 de maig del 2010
Bullying, una situació difícil de controlar
Què en penseu del bullying?
Quins creieu que són els motius que inciten als nens a assatjar als seus companys?
Tots junts, com a futurs educadors, ens hem de formar per impedir que es donin casos com aquests en l'entorn escolar!
dimecres, 26 de maig del 2010
Què en sabeu de la MEDIACIÓ?
Doncs és un mètode que s’utilitza per tal de poder resoldre conflictes i disputes generalment entre dues persones. Aquest no és un procés obligat, sinó que és voluntari, ja que s’ofereix l’oportunitat a les dues persones per a què es reuneixin amb una tercera persona mediadora per tal de poder parlar el seu problema i fer l’esforç per intentar arribar a un acord.
És un procés basat en la cooperació i en estratègies de resolució de conflictes.
El camp d’actuació al qual s’empra més és a l’educatiu, on aquest servei incideix en la millora de la convivència i en la formació humana dels nois i noies.
Mitjançant l’ús de la mediació en l’àmbit educatiu s’aconsegueix:
• Millorar el clima escolar.
• Reduir les conductes violentes.
• Disminuir el nombre de sancions.
• Augmentar la capacitat de resolució de conflictes de manera no violenta.
• Disminuir la intervenció dels adults i substituir-la per la d’alumnes mediadors.
• Desenvolupar activitats de respecte cap a l’altre.
A continuació us deixem un exemple de mediació del qual podeu donar la vostra opinió, ANIMEU-SE! ;)
És un procés basat en la cooperació i en estratègies de resolució de conflictes.
El camp d’actuació al qual s’empra més és a l’educatiu, on aquest servei incideix en la millora de la convivència i en la formació humana dels nois i noies.
Mitjançant l’ús de la mediació en l’àmbit educatiu s’aconsegueix:
• Millorar el clima escolar.
• Reduir les conductes violentes.
• Disminuir el nombre de sancions.
• Augmentar la capacitat de resolució de conflictes de manera no violenta.
• Disminuir la intervenció dels adults i substituir-la per la d’alumnes mediadors.
• Desenvolupar activitats de respecte cap a l’altre.
A continuació us deixem un exemple de mediació del qual podeu donar la vostra opinió, ANIMEU-SE! ;)
dimarts, 25 de maig del 2010
SLIDE!
Aquest és l'Slide que hem creat per als més petits!
Recordem les estacions de l'any??
Podeu crear el vostre des de la web: http://www.slide.com!
Teniu múltiples opcions per a modificar l'aparença, afegir-hi música... i tot de manera molt senzilla!
NOVETAT: Les pissarres digitals i les pissarres digitals interactives!
Les pissarres digitals són uns recursos educatius recents que estan integrats per un ordinador i un videoprojector per projectar continguts digitals a les aules per tal de facilitar l’aprenentatge dels alumnes. Es pot interactuar sobre les imatges projectades amb el ratolí i el teclat de l’ordinador.
A més a més, ens podem trobar amb les pissarres digitals interactives, les quals tenen les mateixes característiques que les anteriors però n’inclouen una de nova i la més interessant: tant els alumnes com els professors poden interactuar directament amb els continguts sobre la superfície de projecció, ja sigui amb una mena de bolígraf o amb els dits.
Amb l’introducció d’aquesta novetat als centres educatius s’ha anat comprovant que:
- Augmenta la participació dels alumnes.
- Augmenta també l’atenció d’aquests.
- Motiva molt més que les classes tradicionals. Tant als alumnes com als professors.
- Augmenta la comprensió.
- Facilita el tractament de la diversitat d’estils d’aprenentatge.
- Dins de l’Educació Especial és una ajuda molt important. Perquè pot arribar a ajudar a compensar els problemes de visió, audició, coordinació psicomotriu... que aquests alumnes puguin tenir.
- El professor es concentra més en observar als seus alumnes i atendre les seves preguntes.
Per tal de tenir més clar que són aquests recursos i veure com funcionen, us deixem un vídeo molt interessant de diverses escoles que l'estan duent a la pràctica!
I per als més petits... No es pensessiu que no ens enrecordem de vosaltres! Ni molt menys! Per això volem que gaudiu llegint el conte de: La Laura i en Joan investiguen la pissarra digital, que ben segur que us agradarà!
A més a més, ens podem trobar amb les pissarres digitals interactives, les quals tenen les mateixes característiques que les anteriors però n’inclouen una de nova i la més interessant: tant els alumnes com els professors poden interactuar directament amb els continguts sobre la superfície de projecció, ja sigui amb una mena de bolígraf o amb els dits.
Amb l’introducció d’aquesta novetat als centres educatius s’ha anat comprovant que:
- Augmenta la participació dels alumnes.
- Augmenta també l’atenció d’aquests.
- Motiva molt més que les classes tradicionals. Tant als alumnes com als professors.
- Augmenta la comprensió.
- Facilita el tractament de la diversitat d’estils d’aprenentatge.
- Dins de l’Educació Especial és una ajuda molt important. Perquè pot arribar a ajudar a compensar els problemes de visió, audició, coordinació psicomotriu... que aquests alumnes puguin tenir.
- El professor es concentra més en observar als seus alumnes i atendre les seves preguntes.
Per tal de tenir més clar que són aquests recursos i veure com funcionen, us deixem un vídeo molt interessant de diverses escoles que l'estan duent a la pràctica!
I per als més petits... No es pensessiu que no ens enrecordem de vosaltres! Ni molt menys! Per això volem que gaudiu llegint el conte de: La Laura i en Joan investiguen la pissarra digital, que ben segur que us agradarà!
HOT POTATOES
Hot potatoes és una de les aplicacions més interessants i útils que ens proporciona la web. Aquest programa, força senzill d'utilitzar serveix per crear qüestionaris per realitzar a través de la web.Aquesta aplicació permet desenvolupar sis tipus d'exercicis educatius.
Aquestes són les eines que inclou el programa:
- JQuiz: permet elaborar qüestionaris miniresposta.
- JCloze: permet elaborar un text en que l'usuari ha d'encertar la paraula que falta, a través de pistes que li facilitaran resoldre l'exercici.
- Jmatch: permet fer exercicis d'arrastrar una paraula i deixar-la, tot relacionant les paraules d'una llista amb una altre.
- Jmix: eina que mostra una frase que l'alumne ha d'ordenar paraula a paraula. També és possible desordenar les síl•labes o les lletres d'una paraula.
- JCross: permet elaborar mots encreuats.
- The Masher: recopila tots els exercicis anteriors i permet generar un document HTML amb tots ells.
Per començar a utilitzar-lo només us heu de descarregar el programa, ja no cal que us registreu! Ho podeu fer des d'aquesta pàgina:
http://web.uvic.ca/hrd/hotpot/
Aquesta aplicació també la trobareu en castellà i català així que animeu-vos!
És molt fàcil d'utilitzar i a més disposeu d'un manual d'usuari per si fos necessari.
Ànims, nosaltres ja tenim el nostre en procés...!
JClic !
El JClic és un conjunt d’aplicacions informàtiques que s’utilitzen per realitzar diferents tipus d’activitats educatives com per exemple trencaclosques o mots encreuats, basades en el llenguatge de programació Java. Aquestes activitats es presenten empaquetades en projectes.
Aquests projectes estan formats per un conjunt d’activitats i una o més seqüències, que indiquen l’ordre en què s’ha de mostrar.
JClic és un programa de codi obert desenvolupat per la plataforma Java. El seu antecessor és el Clic, creat al 1992.
Aquesta aplicació l’utilitzen els professors i professores per tal de crear activitats didàctiques per als seus alumnes, tractant diverses àrees del currículum, des d’educació infantil fins a secundària.
OBJECTIUS DEL JCLIC:
• Potenciar l’ús de les aplicacions educatives multimèdia directament d’Internet.
• Fer possible l’ús en diversos sistemes operatius.
• Utilitzar un format estàndard i obert per emmagatzemar les dades per facilitar la seva integració en bases de dades de recursos.
• Ampliar l’àmbit de cooperació i intercanvi de materials entre escoles i educadors de diferents països i cultures.
• Recollir suggerències de millora.
• Crear un entorn de creació d’activitats més potent, senzill i intuïtiu, adaptant-lo a les característiques dels actuals entorns gràfics d’usuari.
COMPONENTS DEL JCLIC:
• JClic applet: es permet introduir les activitats JClic en una pàgina web.
• JClic player: programa independent que permet realitzar activitats des del disc dur de l’ordenador sense que sigui necessari estar connectat a Internet.
• JClic author: eina d’autor que permet crear, editar i publicar les activitats d’una manera més senzilla, visual i intuïtiva.
• JClic reports: recollida de dades i generació d’informes sobre els resultats de les activitats fetes pels alumnes.
A continuació us mostrem una imatge que mostra un exemple de JClic de Matemàtiques:
Aquests projectes estan formats per un conjunt d’activitats i una o més seqüències, que indiquen l’ordre en què s’ha de mostrar.
JClic és un programa de codi obert desenvolupat per la plataforma Java. El seu antecessor és el Clic, creat al 1992.
Aquesta aplicació l’utilitzen els professors i professores per tal de crear activitats didàctiques per als seus alumnes, tractant diverses àrees del currículum, des d’educació infantil fins a secundària.
OBJECTIUS DEL JCLIC:
• Potenciar l’ús de les aplicacions educatives multimèdia directament d’Internet.
• Fer possible l’ús en diversos sistemes operatius.
• Utilitzar un format estàndard i obert per emmagatzemar les dades per facilitar la seva integració en bases de dades de recursos.
• Ampliar l’àmbit de cooperació i intercanvi de materials entre escoles i educadors de diferents països i cultures.
• Recollir suggerències de millora.
• Crear un entorn de creació d’activitats més potent, senzill i intuïtiu, adaptant-lo a les característiques dels actuals entorns gràfics d’usuari.
COMPONENTS DEL JCLIC:
• JClic applet: es permet introduir les activitats JClic en una pàgina web.
• JClic player: programa independent que permet realitzar activitats des del disc dur de l’ordenador sense que sigui necessari estar connectat a Internet.
• JClic author: eina d’autor que permet crear, editar i publicar les activitats d’una manera més senzilla, visual i intuïtiva.
• JClic reports: recollida de dades i generació d’informes sobre els resultats de les activitats fetes pels alumnes.
A continuació us mostrem una imatge que mostra un exemple de JClic de Matemàtiques:
dissabte, 22 de maig del 2010
efectes òptics
Avui us presentem una curiositat més. Els efectes òptics.
Observeu atentament aquestes serps... Es mouen?
Per últim, un dels efectes òptics més impressionants.
Aquelles imatges que el nostre cervell fa que percebem d'una manera molt diferent a la real degut a la seva complexitat. Avui us en mostrem tres de diferents, a veure que us semblen!
Reconeixeu al personatge d'aquesta imatge??
Ara, atxineu-vos els ulls amb els dits...
Seguiu veient a la mateixa persona??
Observeu atentament aquestes serps... Es mouen?
Per últim, un dels efectes òptics més impressionants.
Com podeu veure en aquest cercle de punts roses, n'hi ha un que està en moviment. De quin color el veieu?
Ara, fixeu-vos en la creueta del centre del dibuix.
Continueu veient el punt en moviment del mateix color??
dimarts, 18 de maig del 2010
PROJECTE 1X1
Aquest projecte, creat aquest curs 2009-2010, tracta sobre la última intervenció de les noves tecnologies, els ordinadors portàtils com a nou recurs educatiu.Aquest projecte té tres eixos vertebrants:
- La reducció de preus que suposaria utilitzar el format digital, la major funcionalitat, el fàcil accés i la possibilitat de personalització.
- El baix cost dels ordinadors portàtils, suposa que els nostres alumnes trobin el seu camí, i per exemple, el cost d'aquests seria inferior al que actualment se sol gastar en telefonia mòbil.
- Els llibres de text digitals estan disponibles a preus molt accessibles.
Per tant, tots aquests vectors ens mostren les avantatges que tindria disposar del format digital a l'aula.
En definitiva, aquest projecte vol convertir l'ordinador en l'eina personal de treball dels alumnes; proporcionar la gratuïtat dels llibres de text a Catalunya basada en la utilització del format digital i el model alumne- ordinador.
Què són els Quaderns Virtuals?
Una altre eina de la que podem disposar a les aules és el recurs anomenat Quaderns virtuals. Aquest és un entorn d'aprenentatge digital que permet crear materials amb diferents tipus d'activitats que permet als professors i professores avaluar el progrés i el rendiment dels seus estudiants.
Com s'hi accedeix? Des de qualsevol navegador web amb connexió a Internet. Alguna de les aplicacions de les que disposa aquest recurs, com ara l'editor o el visualitzador també disposen d'una versió que s'anomena portable que permet que es treballi amb aquestes sense connexió a Internet.
CARACTERÍSTIQUES DEL QUADERN DIGITAL
L'estructura. Aquests quaderns creats pel professorat cap al seu alumnat, igual que com funcionarien els quaderns tradicionals en paper, consten de preguntes i material extra per ajudar als nens. No només això, sinó que les preguntes poden tenir punts de diàleg, és a dir, l'alumne pot plantejar en aquest espai els seus dubtes o comentaris al professor. Degut a la seva flexibilitat, el professor pot crear diferents propostes educatives per a tot tipus de grups, edats i àrees. Els quaderns virtuals els trobem en format XML, que segueix l'estàndard QTI (Question & Test Interoperability) que deifineix el format del full i l'avaluació de les preguntes que s'hi plantegen, per més informació sobre aquest format podeu accedir a la pàgina web: http://clic.xtec.cat/qv_web/ca/qv_caract.htm
Aparences. Depenent de cap a qui vagi dirigida l'activitat els professors podran escollir quin tipus d'aparença és més adequada. N'hi ha de tres tipus: estàndard, infantil i formal.
Tipus d'activitats.
-Selecció: escollir la resposta correcta d’entre les opcions que es mostren en una llista que pot ser vertical o horitzontal.
-Omplir espais.
-Ordenació: ordenar un conjunt d’elements que estan desordenats movent cada objecte a la posició adequada.
-Zones sensibles: preguntes on es poden marcar zones o unir punts d’una imatge.
-Arrossegar: per tal de poder desplaçar cada resposta cap a la posició correcta.
-Dibuix: els alumnes podran dibuixar línies i polígons sobre una imatge.
Funcionament. El Quadern Virtual requereix un seguiment de passos per a la seva realització, que són els següents:
1.Selecció del Quadern: és necessari anar a la Biblioteca de Quaderns Virtuals abans de crear-ne un per tal de veure si ja existeix.
2.Creació: per tal de poder-ne crear un s’ha d’accedir a l’editor de Quadrens Virtuals.
3.Publicació, seguiment i correcció: un cop creat el Quadern Virtual, el professor o professora ha de saber com mostrar-los-hi als seus alumnes per tal que aquests el facin. O pot fer mitjançant una pàgina web o amb una plataforma educativa.
dijous, 13 de maig del 2010
dimarts, 11 de maig del 2010
LA CAZA DEL TESORO
Las Cazas del Tesoro és un dels molts recursos educatius dels quals disposen els professors a la xarxa internauta. Aquesta en concret és una activitat amb la finalitat de la cerca i el processament d’informació d’Internet, localitzar una dada o vàries, “caçar-les a la xarxa”, processar-les i traslladar-les a un document. Té un model d’estructura estàndard que s’explicita a continuació:
• Introducció
• Preguntes
• Selecció d’enllaços
• Pregunta final
• Pautes d’avaluació
• Crèdits
Las Cazas del Tesoro permeten l’adquisició de coneixements sobre un tema i ajuden a potenciar les competències comunicatives i digitals. Durant la resolució del qüestionari, els alumnes posen en pràctica habilitats de lectura, de comprensió i selecció de la informació.
Voleu fer-ne una? Doncs heu de tenir en compte els següents aspectes:
- A l’hora de fer la introducció heu de presentar el tema i l’objectiu de l’activitat amb la intenció de motivar. Prescindiu de detalls, sigueu directes. Per tractar a les persones feu-ho utilitzant la primera i la segona persona per fer que sigui més pròxim.
- Un cop feta la introducció procedireu al plantejament de les preguntes. Aquí importa elaborar un guió amb els objectius i els conceptes clau a partir dels quals formulareu les preguntes. És necessari fer una llista orientativa per així anar ampliant-la o traient aquelles idees que no són necessàries. L’objectiu principal és que sapigueu seleccionar aquelles pàgines que creieu que són les adequades per al tema a tractar. Les preguntes s’han de presentar de forma progressiva.
- Tipus de preguntes. El més adequat és que combineu enunciats que plantegin preguntes de resposta curta amb altres de resposta més àmplia.
- Nombre de preguntes. No existeix un nombre determinat de preguntes, és lliure elecció. No obstant, es recomana que no sigui una llista excessivament llarga, si es donés el cas, hauríeu de separar la La Caza del Tesoro en dos. Aquest nombre de preguntes dependrà del nivell educatiu a qui vagi dirigida, el grau de complexitat del tema, l’entorn de realització i el temps d’execució.
- Gestió d’enllaços. Per guardar les pàgines web que més t’interessen fes clic a “favoritos” i així la tindràs guardada en una llista dins el teu ordinador. Per escollir els enllaços interessants cal que entreu a pàgines segures, llegiu atentament els continguts i eviteu les publicitats.
- Crèdits. Hi heu de posar el vostre nom, és a dir, el nom de l’autor. Si no heu posat el nivell educatiu i la matèria a l’inici, el posareu aquí. És molt important indicar d’on heu extret les imatges o gràfics per respectar els drets d’autor. També cal que inclogueu els agraïments.
ANIMEU-VOS!
La prestatgeria!
Avui parlarem sobre la Prestatgeria Digital.Aquest és un recurs informàtic el qual ens permet visitar llibres virtualment.
Els llibres estan catalogats de diferents maneres per tal de que ens sigui d'allò més fàcil trobar-los.
Actualment, els llibres dels que disposa la prestatgeria els podem trobar en diferents formats i amb molt bona qualitat.
Quina finalitat té?
Principalment, vol posar a l'abast de la comunitat educativa materials i procediments que mitjançant les TIC contribueixin a la millora de les estratègies pedagògiques de manera gratuïta.
Com es demana i quan dura aquest servei?
Aquest recurs l'ha de demanar la direcció del centre on estudies o treballes. Un cop s'hagi validat si no s'activa en 15 dies es donarà de baixa!
Igual passa si en un termini de 6 mesos ni s'ha visitat, se us retirarà el llibre.
COMPTE! En cap dels dos casos de retirada de llibre s'avisa prèviament a l'usuari!
PODEU ACCEDIR A LA PRESTATGERIA A TRAVÉS DEL SEGÜENT LINK:
http://phobos.xtec.cat/llibres/prestatgeria/index.php
Un cop hi hagueu entrat fixeu-se que a la part dreta i trobareu una entrada anomenada "Catàleg de llibres" on trobareu tots els llibres dels quals disposa la prestatgeria, i ATENCIÓ! per fer-ne una cerca més ràpida dirigiu-vos a la part superior on trobareu un cercador que us permet buscar els llibres pel seu títol, centre, idioma, municipi, etc.
Animeu-vos a entrar a les altres pestanyes per esbrinar què conten! I pareu atenció als que han estat els llibres més visitats!
dimarts, 4 de maig del 2010
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
